Nuestros alumnos de nivel 1, después de pasar el periodo de adaptación tan importante para ellos, ya que han superado ser su primer contacto con la escuela y fuera del entorno familiar, donde empiezan a conocer las primeras normas sociales, a desarrollar su autonomía, a experimentar, a adquirir nuevo vocabulario… Este periodo también es muy importante para los docentes, ya que les ayuda a conocer a sus alumnos, cuales son sus necesidades, inquietudes…
Y pasado este tiempo de conocimiento por ambas partes, se comienza a trabajar y a preparar actividades acordes al aula y a los niños que se tienen en él.
Lo primero que realizan en el día es la asamblea donde trabajan canciones, cuentos, estimulación del lenguaje, a través de los sonidos de animales, nuevo vocabulario, conceptos como el nombre de los amigos, animales, colores,…
Otra forma de trabajar con los alumnos tan pequeños es a través de las instalaciones, que es una de las metodologías que se trabaja en el primer ciclo de nuestra escuela infantil. La instalación es un espacio de juego, donde se ofrecen de forma planificada una serie de elementos a los niños, pedagógicamente elegidos y presentados con el fin de provocar a la infancia y de ofrecer la oportunidad de evolucionar en la propuesta, transformarla libremente, crear y crecer en ella.
En esta ocasión la instalación que se les ha presentado ha sido con materiales coloridos, pañuelos, pelotas para invitar a los alumnos a jugar, manipular, experimentar… Desarrollando motricidad fina y gruesa, familiarizándose con los colores, texturas, sensaciones…
