Los reflejos primitivos, son respuestas automĆ”ticas ante determinados estĆmulos que presentan los neonatos en los primeros meses de vida.
Estos reflejos se originan en una regiĆ³n cerebral llamada tronco del encĆ©falo. AdemĆ”s de ser importantes para la supervivencia del bebĆ©, la persistencia de Ć©stos mĆ”s allĆ” de lo necesario puede darnos pistas e indicarnos una falta de maduraciĆ³n del sistema nervioso, lo que posteriormente puede traducirse en dificultades del desarrollo psicomotor.
Los cinco reflejos mƔs importantes y que tienen mƔs impacto en el desarrollo temprano son:
ā¦ Reflejo de Moro (Esencial para desarrollar el equilibrio y coordinaciĆ³n).
ā¦ Reflejo TĆ³nico LaberĆntico (Ayuda a fortalecer el cuello y mĆŗsculos centrales).
ā¦ Reflejo Espinal de Galant (Ayuda a desarrollar movimientos en la cadera del bebĆ©).
ā¦ Reflejo TĆ³nico AsimĆ©trico del cuello (Importante para el desarrollo de la coordinaciĆ³n mano-ojo)
ā¦ Reflejo TĆ³nico SimĆ©trico del Cuello (Prepara para el arrastre y gateo).
A medida que los niƱos y niƱas van creciendo y su sistema nervioso madurando, estos reflejos desaparecen o evolucionan, los movimientos voluntarios cada vez son mƔs controlados y dominan a los involuntarios.
Pero si alguno de estos reflejos primitivos no estĆ”n integrados podemos encontrar diferentes problemas como dificultades de aprendizaje, malas posturas y poca coordinaciĆ³n, problemas de atenciĆ³n y concentraciĆ³n, entre otros.
TambiƩn se encuentran relacionados con trastornos de aprendizaje de conducta como son TDAH, TDA, TEA Y TEL.
Ante una situaciĆ³n asĆ, donde los reflejos no han sido integrados y todavĆa permanecen en la persona, los adultos o profesionales deben trabajar y diseƱar un entrenamiento de ejercicios para ayudar a integrarlos.
Estos movimientos que deben ser repetitivos y constantes ayudarĆ”n al niƱo y favorecerĆ”n la evoluciĆ³n de manera progresiva.
En este sentido concedemos una gran importancia a las sesiones de psicomotricidad que impartimos semanalmente en todos los cursos de nuestra Escuela Infantil, ya que nos sirven tanto para trabajar en el dĆa a dĆa las destrezas motoras teniendo en cuenta los distintos momentos madurativos y niveles de desarrollo, como para obtener informaciĆ³n que permita la detecciĆ³n de posibles situaciones que puedan interferir en el aprendizaje con el fin de que las pueda valorar el especialista oportuno.
Para poder ayudar a la detecciĆ³n precoz de sĆntomas en este sentido dentro de nuestra labor profesional, el equipo docente de infantil ha realizado recientemente un curso de formaciĆ³n centrado en los reflejos primitivos y desarrollo de la lateralidad en la infancia con el fin de incorporar estrategias que sean Ćŗtiles en el dĆa a dĆa.
En esta formaciĆ³n se ha trabajado de forma prĆ”ctica cĆ³mo integrar en nuestro trabajo esta detecciĆ³n precoz para posibilitar la coordinaciĆ³n con la familia y el resto de profesionales.
