GSD Las Rozas ha acogido un encuentro con creadores de contenido para acercar al alumnado las oportunidades y los desafíos del entorno digital, fomentando el pensamiento crítico, la seguridad y el uso consciente de la tecnología.
Las pantallas forman parte de nuestra vida cotidiana. Nos permiten comunicarnos, aprender, crear y acceder a infinidad de contenidos, pero también plantean nuevos retos, especialmente durante la infancia y la adolescencia. Aprender a desenvolverse en este entorno de forma segura, responsable y autónoma es una parte fundamental de la educación actual.
Con este propósito, GSD Las Rozas ha acogido el encuentro «Veo, veo. ¿Qué ves?», una iniciativa desarrollada por Orange España, que ha ofrecido al alumnado un espacio de diálogo y reflexión sobre su relación con las pantallas, las redes sociales y los contenidos digitales.
El encuentro ha contado con la participación de Bithia Dominguezy Francesc Ruiz (Pakow), creadores de contenido que, desde sus propias experiencias y con un lenguaje cercano, han conectado con los estudiantes para abordar situaciones que forman parte de su día a día en internet.
Vivir, pensar y crecer en un mundo digital
La conversación se ha articulado en torno a diferentes cuestiones relacionadas con la convivencia digital, el pensamiento crítico y el crecimiento personal.
Uno de los primeros temas abordados ha sido la importancia de mantener en internet el mismo respeto y responsabilidad que en las relaciones cara a cara. A través de experiencias personales, los ponentes han invitado al alumnado a reflexionar sobre el impacto de los comentarios en redes sociales, el anonimato y las consecuencias que nuestras palabras pueden tener sobre los demás.
También se ha hablado de la huella digital: todo aquello que compartimos en internet puede permanecer accesible y escapar de nuestro control. Por eso, antes de publicar una fotografía o un vídeo, resulta esencial pensar en sus posibles consecuencias y respetar la privacidad de las personas que aparecen en ellos.
La charla ha puesto igualmente el foco en los algoritmos de las redes sociales y en cómo influyen en los contenidos que consumimos. Frente al uso automático de las pantallas, los participantes han animado a los estudiantes a tomar decisiones conscientes sobre lo que ven, aprovechar las posibilidades de aprendizaje que ofrece internet y reconocer cuándo es momento de desconectar.
Pensamiento crítico ante la inteligencia artificial y la desinformación
Otro de los asuntos que ha despertado especial interés ha sido la inteligencia artificial y la dificultad creciente para distinguir los contenidos reales de los generados digitalmente.
Los ponentes han recordado que la popularidad de una publicación no garantiza su veracidad y que es importante cuestionar la información que recibimos, contrastarla y no dar por cierto todo lo que circula por las redes sociales.
La inteligencia artificial también ha ocupado un lugar destacado en la conversación como herramienta de apoyo al aprendizaje. Lejos de rechazar sus posibilidades, se ha insistido en la necesidad de utilizarla para ampliar conocimientos, organizar ideas y resolver problemas, sin permitir que sustituya nuestra capacidad de razonar.
Un mensaje especialmente relevante para el alumnado: la tecnología puede ayudarnos a aprender, pero pensar por nosotros mismos sigue siendo imprescindible.
Aprender a desconectar también forma parte de crecer
Más allá de la seguridad digital, el encuentro ha invitado a reflexionar sobre el tiempo que dedicamos a las pantallas y el valor de las experiencias compartidas fuera de ellas.
Conversar con la familia, jugar con los amigos, desarrollar aficiones o, simplemente, disponer de momentos de aburrimiento son oportunidades para estimular la creatividad, fortalecer las relaciones personales y disfrutar de nuestro entorno.
El diálogo también ha dado cabida al papel de las familias y a los controles parentales, entendidos como herramientas de acompañamiento y protección que deben adaptarse progresivamente a la edad y autonomía de los menores.
La participación del alumnado, que ha podido trasladar sus preguntas e inquietudes a los invitados, ha enriquecido una sesión dinámica y cercana, en la que el humor y las experiencias personales han servido para acercar conceptos importantes a su realidad cotidiana.
Educar para aprovechar las oportunidades de la tecnología
En GSD Educación entendemos que educar en competencias digitales va mucho más allá de aprender a utilizar dispositivos y aplicaciones. Implica desarrollar criterio propio, actuar con responsabilidad, proteger la privacidad, respetar a los demás y encontrar un equilibrio saludable entre la vida digital y las experiencias presenciales.
Iniciativas como «Veo, veo. ¿Qué ves?», desarrollada por Orange España, contribuyen a acercar estos aprendizajes al alumnado a través de experiencias participativas y conectadas con sus intereses.
Porque el objetivo no es dar la espalda a la tecnología, sino aprender a utilizarla con inteligencia, autonomía y responsabilidad, aprovechando todo su potencial para aprender, relacionarnos y crecer.
