La cooperativa Gredos San Diego participó el pasado 22 de septiembre en la Jornada “Más naturaleza, más salud”, celebrada en el Hospital Sant Joan de Déu Barcelona, un encuentro promovido en el marco del proyecto Suma Natura para reflexionar sobre la relación entre naturaleza, bienestar e infancia. GSD fue invitada a intervenir en la mesa redonda «Aprendizaje en la naturaleza. Iniciativas educativas en contacto con la naturaleza», donde presentar su proyecto de educación ambiental en la naturaleza y en los propios centros GSD.
En la mesa se reflexionó sobre el vínculo de la infancia y la naturaleza, analizado desde diferentes perspectivas: equidad, género, disponibilidad y cercanía con la naturaleza. La experiencia de GSD, en cuyo proyecto educativo la educación ambiental figura como un eje vertebrador, se puso de manifiesto la importancia de generar oportunidades frecuentes y normalizadas de contacto con el medio natural a lo largo de toda la trayectoria educativa. Este enfoque se materializa a través del programa Ecoescuelas y de las aulas en la naturaleza Vía Láctea y Sendas del Riaza, donde el alumnado convive durante una semana completa en entornos naturales que favorecen la observación, la convivencia, la exploración y la construcción de vínculos emocionales con el entorno.
En este sentido, se constató la importancia del enfoque vertical en el ámbito de la educación ambiental, que acompañe al alumnado a lo largo de toda su vida escolar. La labor de las maestras y maestros de infantil, en este sentido, es insustituible, porque sienta las bases de una relación afectiva y abierta con el entorno, pero también es clave prestar atención a las etapas comprendidas entre 4º de Educación Primaria y 1º de ESO, un periodo clave en el desarrollo emocional y personal, en el que resulta especialmente importante reforzar el vínculo de los niños con la naturaleza.
También se abordó la influencia del territorio en la construcción de esa conexión. La experiencia de GSD permite trabajar con una gran diversidad de públicos, desde alumnado de contextos urbanos y semiurbanos de la Comunidad de Madrid hasta escolares procedentes de entornos rurales vinculados a equipamientos como el Hayedo de Montejo, el Parque Nacional de la Sierra de Guadarrama o el centro de educación ambiental El Águila, en Chapinería. Esta diversidad de contextos confirma que los niños y niñas del medio rural suelen mantener una relación más directa y estrecha con la naturaleza, una circunstancia que coincide con las conclusiones del estudio presentado durante la jornada.
Como respuesta a estos desafíos, se presentó la puesta en marcha de experiencias piloto desarrolladas por GSD a través del proyecto Crea-t, orientadas a favorecer el contacto emocional con la naturaleza en alumnado de 4º de Primaria y 2º de Bachillerato. Estas propuestas buscan utilizar el entorno natural como un espacio que favorece el autoconocimiento y el desarrollo personal, ayudando a los jóvenes a comprender mejor sus emociones, fortalecer el autocuidado, desarrollar el sentido de pertenencia al grupo y afianzar su compromiso con el cuidado del bien común y del entorno que les rodea.
A lo largo de toda la jornada, actores de toda las dimensiones de la esfera público privada: administración, entidades educativas, área de la salud, financiación ética… ahondaron en estos aspectos. La conexión con la naturaleza no depende únicamente de la existencia de espacios verdes, sino de la calidad y continuidad de las experiencias que niños y niñas viven en ellos. Esto constituye un reto social en la que todos esas instituciones deben aportar y colaborar para llegar a una presencia significativa de la naturaleza en la esfera social, lo que se ha demostrado como un elemento clave en el bienestar y el desarrollo personal y la construcción de una ciudadanía comprometida con la sostenibilidad.
