La asamblea es uno de los momentos mĆ”s importantes en la etapa de EducaciĆ³n Infantil. Es mucho mĆ”s que una rutina: es el momento donde comenzamos el dĆa juntos, donde nos miramos, nos escuchamos y nos reconocemos como parte de un grupo.
Cada maƱana, la asamblea nos permite conocer cĆ³mo llegan nuestros alumnos al aula, cuĆ”l es su estado de Ć”nimo y cĆ³mo se sienten. Es un tiempo para poner palabras a las emociones, saludar a los compaƱeros y a la maestra, y reforzar ese sentimiento de pertenencia que tan importante es en estas edades.
La asamblea en el primer ciclo (0-3 aƱos)
La asamblea es, ante todo, un momento de tranquilidad y seguridad. A travƩs de canciones, cuentos, pequeƱas rutinas y el reconocimiento de los compaƱeros, los niƱos comienzan a anticipar lo que va a suceder y a sentirse parte del grupo.
En el primer curso de Escuela Infantil, la asamblea estƔ guiada prƔcticamente en su totalidad por la maestra. Los niƱos observan, escuchan y poco a poco van participando de manera muy sencilla, siempre respetando su ritmo madurativo.
A medida que crecen, vamos incorporando nuevos elementos: el dĆa de la semana, quiĆ©n ha venido a clase y quiĆ©n no, quĆ© vamos a comer hoyā¦ PequeƱas referencias que les ayudan a situarse en el tiempo y a comprender mejor su entorno.
La asamblea en el segundo ciclo (3-6 aƱos)
Cuando pasamos al segundo ciclo, la asamblea adquiere un carƔcter mƔs participativo y estructurado. Comenzamos a trabajar el nombre propio y el de los compaƱeros, reforzando la identidad personal y el reconocimiento del otro.
TambiĆ©n introducimos contenidos como el nĆŗmero del dĆa en el que estamos, el calendario, el tiempo atmosfĆ©rico o diferentes responsabilidades dentro del aula. Poco a poco, la asamblea va siendo mĆ”s autĆ³noma: asumen encargos, lideran partes del momento y, en los cursos superiores, pueden llegar a realizarla casi por completo con la supervisiĆ³n de la maestra.
Un espacio para crecer
La asamblea no solo organiza el dĆa, sino que fomenta habilidades fundamentales: la escucha activa, el respeto por el turno de palabra, la expresiĆ³n oral, la educaciĆ³n emocional y la autonomĆa.
Es un espacio de encuentro, de aprendizaje y de convivencia. Un momento que, aunque pueda parecer sencillo, constituye uno de los pilares sobre los que se construye el dĆa a dĆa en EducaciĆ³n Infantil.
