Con motivo del Día del Libro, a lo largo de esta semana, todos los alumnos y alumnas del centro han disfrutado de diversas actividades para poner en valor la importancia de la lectura.
En la etapa de Infantil, nivel 4 y nivel 5 han participado en una actividad vertical interetapas, eligiendo un libro que les haya gustado, escribiendo el título y haciendo un dibujo, para crear en el hall de infantil una pequeña biblioteca de sus libros favorito y así que sirvan de recomendación para el resto de los compañeros. Esta actividad la han realizado en las sesiones de biblioteca.
Los alumnos de nivel 3 han hecho un marcapáginas que se han llevado a sus casas.
Durante esta semana también se ha realizado otro tipo de actividades en la Escuela. Por ejemplo, los alumnos de nivel 4 y nivel 5 ,que ya comienzan a leer, han acudido a las diferentes aulas a leer pequeños textos, frases, palabras…
Y algunas profes han acudido a otras aulas a leer diferentes cuentos adaptados a las edades de los alumnos.
En la etapa de Primaria, los estudiantes han hecho marcapáginas y leído diversas historias y pequeños fragmentos. Sus profesores y profesoras también les han leído cuentos, creando un ambiente mágico en las aulas.
Además, cada uno de nuestros alumnos ha creado un folleto que contenía información sobre su libro preferido, explicando los motivos por los que lo recomienda y su argumento.
Han tenido la suerte de acudir a una animación a la lectura en el Centro Cultural de Guadarrama, dinamizada por Gustavo Otero, mago e ilustrador de obras infantiles tan célebres como “Un monstruo en el armario”, “Historias de Ninguno” o “Jim Glotón”.
Por último, los niños y niñas de quinto de Educación Primaria han tenido la animación a la lectura de “Carlos Baza, Calabaza”, de Emilio Sanjuán. Si queréis ver un vídeo sobre todas las actividades de Primaria, pinchad sobre la imagen.
En Educación Secundaria han creado un biblioteca de libros imprescindibles, recomendaciones de los estudiantes. En la recepción del colegio podéis observar algunos de los trabajos que los alumnos han hecho sobre las lecturas durante el curso.
